編者按 近日，《山東教育報》頭版頭條以《“激活”傳統(tǒng)文化 推進(jìn)立德樹人———日照市多維立體推進(jìn)中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育》為題，報道了我市推進(jìn)中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育的經(jīng)驗做法。現(xiàn)將該報道全文轉(zhuǎn)載。
本報通訊員 李波 逄仁霞
18條巨龍或翩然游蕩，或翻轉(zhuǎn)騰挪，穿龍身、躍龍尾、8字舞，似游龍在天，如蛟龍出水。“高塔盤”寓意乘勢而上、步步登高；“大圓場”象征風(fēng)調(diào)雨順、國泰民安；“小圓場”昭示萬家和諧、幸福美滿……這是日照市新營中學(xué)舞龍節(jié)上的精彩一幕，也是日照市推進(jìn)中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育的一個縮影。
近年來，日照市教育局緊密圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，堅持系統(tǒng)規(guī)劃、整體推進(jìn)、創(chuàng)新實施，構(gòu)建起多維立體的中小學(xué)傳統(tǒng)文化育人體系。
“四個體系”——頂層設(shè)計系統(tǒng)化
“我們從加強(qiáng)頂層設(shè)計入手，將中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育作為德育工作的重點，納入全市基礎(chǔ)教育綜合改革、未成年人思想道德建設(shè)、德育課程一體化實施和校園文化建設(shè)‘四個體系’，扎實推進(jìn)中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。”日照市教育局局長、黨委書記朱先亮說。
日照市教育局編制印發(fā)了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園實施方案》等系列文件，以推進(jìn)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育一體化為重點，系統(tǒng)規(guī)劃中小學(xué)各個學(xué)段傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容、課程、教學(xué)、活動、評價、保障等立體化育人體系，創(chuàng)新實施路徑，聚焦傳統(tǒng)，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進(jìn)學(xué)校、進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。
“六點合一”——實施路徑多元化
日照市教育局注重發(fā)揮教育主陣地作用，以各種活動為載體，組織設(shè)計開發(fā)了“六點合一”的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列教育活動。“六點合一”的系列教育活動包括以經(jīng)典誦讀和書法教育為切入點的經(jīng)典啟蒙教育、以傳統(tǒng)節(jié)日為突破點的傳統(tǒng)習(xí)俗教育、以傳統(tǒng)美德為側(cè)重點的道德提升教育、以課堂教學(xué)為著力點的文化體系教育、以地方文化為創(chuàng)新點的文化認(rèn)同教育、以知行合一為落腳點的道德踐行教育等。
在傳統(tǒng)文化理念引領(lǐng)下，日照市教育局組織開展了“中華經(jīng)典誦讀大賽”“小小百家講壇”“國學(xué)小名士”“漢字英雄擂臺賽”“快樂漢字書寫大賽”“我們的節(jié)日”“賞民俗憶傳統(tǒng)”等經(jīng)典啟蒙教育和主題教育活動，開展了“亮家風(fēng)、守家訓(xùn)”等道德提升活動，評選表彰了一批德行兼?zhèn)涞摹叭照彰赖律倌辍薄白蠲佬⑿纳倌辍薄鞣N活動爭奇斗艷，異彩紛呈。
在市教育局帶動引領(lǐng)下，日照各中小學(xué)校結(jié)合本地傳統(tǒng)文化教育資源，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入校園文化課程體系，積極開發(fā)拓展性校本課程，讓國家課程地方化、地方課程校本化、校本課程特色化。全市100多所中小學(xué)開發(fā)了300多門傳統(tǒng)文化校本課程，涌現(xiàn)出像新營中學(xué)以舞龍舞獅為主要內(nèi)容的龍文化校本課程、天臺山小學(xué)“人間仙境天臺山”等一系列文質(zhì)兼美的校本課程，極大豐富了傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容和形式。日照市教育局博采眾長，將其凝練成系列活動課程。
目前，已完成六大類傳統(tǒng)文化實踐活動課程的框架結(jié)構(gòu)，包括儀式教育課程、傳統(tǒng)節(jié)日課程、社團(tuán)活動課程、節(jié)慶活動課程、養(yǎng)成教育課程和志愿服務(wù)課程。學(xué)生們通過參與課程，吸收中華傳統(tǒng)文化精髓，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。
“六育六化”——保障機(jī)制立體化
日照市教育局通過強(qiáng)化活動育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、科學(xué)育人、全員育人、實踐育人，實現(xiàn)主題活動特色化、校園文化人文化、推廣手段數(shù)字化、科研引領(lǐng)課題化、隊伍建設(shè)專業(yè)化、基地建設(shè)多樣化，建立起全面立體的保障機(jī)制，形成了教育工作巨大合力，提高了中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的成效。
該局以“傳承傳統(tǒng)文化，筑牢人生根基”為主題，在全市中小學(xué)深入開展“傳統(tǒng)文化浸潤人生”主題教育活動，打造了“傳統(tǒng)文化浸潤人生”全市中小學(xué)德育品牌。活動涵蓋傳統(tǒng)美德、傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典誦讀、地方文化等方面，包括“賞民俗憶傳統(tǒng)”“讀美文誦經(jīng)典”“訪名家養(yǎng)心性”“習(xí)技藝揚國粹”等12項具體行動。
他們精心打造校園這一傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主陣地。把傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主題活動與校園文化相結(jié)合，在校園文化建設(shè)中發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)校的文化底蘊，提升文化層次，營造濃厚的人文氛圍。將傳承優(yōu)秀文化與打造辦學(xué)特色相結(jié)合，積極吸收傳統(tǒng)文化精髓，因地制宜、因校制宜，打造“一校一特色”、“一校一精品”，創(chuàng)建獨具特色的學(xué)校文化品牌。
目前，全市有200多所中小學(xué)完成了“一校一品”建設(shè)工作，形成了一批具有示范引領(lǐng)作用的傳統(tǒng)文化特色校園品牌，像莒縣城陽實驗學(xué)校“陽光文化”、北京路中學(xué)“蘭蕙文化”、莒縣一小“尚美文化”等，如星辰般散落在日照大地上，“各美其美，美美與共”，為傳統(tǒng)文化的傳承弘揚奠定了廣博的基礎(chǔ)。
“我們期待通過努力，使廣大中小學(xué)生能夠更多更深入地了解傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、傳承傳統(tǒng)文化，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)生心中生根發(fā)芽，浸潤學(xué)生的心靈。”朱先亮說。
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